Erna-de-Vries-Schule

Ihr Name verpflichtet

Ein Name ist Schall und Rauch? Nicht für die Realschule an der Spichern­straße im Süden Münsters, die über 50 Jahre lang den Namen des Heimatdichters Karl Wagenfeld, der die Nationalsozialisten aktiv unterstützte und in seinen Werken deren Ideologie transportierte. Jetzt trägt die Schule den Namen der Holocaust-Überlebenden Erna de Vries (92) aus Lathen, die den Jugendlichen der Schule seit sieben Jahren regelmäßig von ihren Erfahrungen in den Konzentrationslagern und ihrem Leben erzählt und mit Schülern diskutiert.

Eine Kehrtwende, die am Freitagmittag beim Festakt zur Umbenennung der Schule mit großer Freude und stehenden Ovationen bedacht wurde, Oberbürgermeister Markus Lewe gratulierte der Schule zu ihrer Namenswahl – und unterstrich, was zuvor schon Schuleiterin Sabine Leifhelm in ihrer Rede festgestellt hatte: „Der Name von Erna de Vries ist für die Schule Programm“, er verpflichte, immer wieder an Unrecht in der Geschichte zu erinnern und so heute und künftig deutlich zu machen, dass Ausgrenzung und Rassismus keinen Platz in der Gesellschaft haben dürften. Die Diskussion um die Namenswahl wertet Lewe als „Ermutigung“. Die Schüler hatten sich übrigens bei zwei Abstimmungen jeweils einstimmig für den Namen Erna de Vries ausgesprochen.

Die feierliche Veranstaltung im Foyer der Schule, zu der neben Ehrengästen die Lehrer und Schulpflegschaft aus Platzgründen jeweils mit nur zwei Vertretern jeder der 17 Klassen eingeladen waren, zeigte viel von dem Schwung, den der neue Name dem Schulleben einhaucht. Die Jugendlichen hatten ein Programm aus Musik und Tanz einstudiert. Die Siebtklässlerin Lisa Thompson etwa zeigte eine beeindruckende Ballett-Interpretation zur Filmmusik von „Schindlers Liste“.

Und Erna de Vries? Sie war „gerührt und dankbar“, wie sie auf der Bühne kundtat. Vor allem deswegen, weil sie einer Schule ihren Namen leihen darf: „Ich selbst durfte als Mädchen mit jüdischer Abstammung in der Nazizeit nicht mehr zur Schule gehen“, erinnerte sie. Und sie hofft noch, möglichst oft den Jugendlichen „ihrer“ Schule im Unterricht erzählen zu können.