Schulhund an der Geschwister-Scholl-Schule

Alle lieben Anton

Anton erobert die Herzen im Sturm. Dafür läutet der Vierbeiner aber keine Charmeoffensive ein – selbst das Schnarchen aus seiner Ecke trägt dazu bei, dass das Klassenklima harmonischer, lustiger und „chilliger“ wird. Wobei sich der athletisch-schlanke Boxer längst nicht immer auf seine Decke fläzt und ratzt. Nein, Anton ist aktiv, hat viele Aufgaben. Und viele Freunde. Der Rüde mit dem robusten Naturell – er scheint die Ruhe selbst zu sein – versieht seinen Dienst als neuer Schulhund der Geschwister-Scholl-Realschule.

Robuster Rüde und die Ruhe selbst

Genauer gesagt befindet sich der zweieinhalbjährige Rüde in der Ausbildung. Doch die Effekte sind schon spürbar. „An Anton-Tagen gehen wir lieber zur Schule“, ist sich eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern aus der Klasse 6 b beim Pressetermin einig. Welche Qualitäten Anton mitbringt, erkennt auch der WN-Redakteur sofort: Den Boxer bringt wohl nichts aus der Fassung. Jedenfalls scheint er resistent gegen quirlige Hektik eines Schulbetriebs und sehr empfänglich für die Streicheleinheiten der Schüler.

Doch Anton gibt auch viel zurück. Zum Beispiel Kraft und Selbstbewusstsein. Eine Schülerin, die von sich selbst findet, dass sie für ihr Alter zu klein ist, beschreibt die Wirkung so: „Anton macht mir Mut. Ich denke dann: Lass die anderen labern . . .“

Ängste abbauen, Konzentration stärken

Der Hund hilft anderen Schülern, ihre Angst vor einer Klassenarbeit abzubauen, weil er Ruhe und Wärme ausstrahlt. Ebenso fördert der Schulhund in spe das Lernklima, wenn es den Realschulsprösslingen schwer fällt, sich auf den Unterricht zu konzentrieren, lauten die Erfahrungen von Lehrerin Barbara Hüsgen .

Sie bringt Anton seit Ende der Herbstferien zwei bis drei Mal pro Woche mit zur Schule. In den Pausen ist es geradezu begehrt, sich um den kräftigen, aber wohltemperierten Rüden zu kümmern. Verantwortung zu übernehmen fällt Kindern, die darin zuvor Schwächen hatten, plötzlich nicht mehr schwer, so das Resümee der Lehrerin.

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An Anton-Tagen gehen wir lieber zur Schule.

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Anton entschärft auch schwierige Gespräche zwischen Lehrern und Schülern oder trägt dazu bei, Fronten bei Problemen in der Gruppendynamik aufzulockern. „Der Hund ist ein sozialer Katalysator“, beschreibt Hüsgen, die Deutsch, Englisch und praktische Philosophie unterrichtet. Als sie mit Anton durch die Flure geht, springt ihr eine tierische Mission ins Auge: Ein etwa 15-jähriges Mädchen kämpft auf den Treppen mit den Tränen. Ein klarer Fall für Anton  . . .